Diagrama semanal
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Primera Versión
La tarea de los estudiantes es calcular el área de las figuras (rectángulo, paralelogramo, rombo) utilizando el robot. El robot está equipado con un sensor sigue líneas. Hay una tabla con la velocidad del robot expresada en cm/s.
Segunda Versión
Los estudiantes usan un sensor de ultrasonidos para medir la distancia. El mBot ayudará a los estudiantes a calcular las distancias, así como las áreas y los perímetros, ya que le pedirá al estudiante que lo coloque en la posición ideal para poder realizar la operación de manera independiente.
PRIMERA VERSIÓN
Los estudiantes obtendrán hojas de papel con una figura geométrica. La actividad previa de los estudiantes fue construir un robot que calcula el tiempo, dónde desarrollaron una tabla con las velocidades de robot:
El robot muestra el tiempo de paso a través de las secciones. Estos resultados se ingresan en el programa para contar el área de la figura.
La velocidad del robot se muestra en el programa 'calculando el área de la figura'. La velocidad del robot es constante para cada pasada. Puedes leer la velocidad del robot desde la tabla. Después de eso le damos el tiempo de paso a ambos lados del rectángulo. El tiempo se utiliza para calcular la longitud de las aristas. Calculamos el área de la figura según la fórmula y la visualizamos.
SEGUNDA VERSIÓN
Cuando hagamos click en la bandera verde, se iniciará el programa. Inicializamos las variables a 0 y mBot hará la pregunta.
La pantalla de mBot en la Matriz de Led mostrará: "el área del cuadrado es:”
MÁS INFORMACIÓN
Con la ayuda de un metro, nos dimos cuenta de que el sensor de ultrasonido medía menos que la medida real, por lo que decidimos hacer una tabla con la medida real y la medida calculada por el mBot. De esta manera podríamos calcular un factor de corrección para hacer la medida del mBot lo más precisa posible.
RECURSOS DE LA ACTIVIDAD
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